关注营员身心健康和成长情况，了解营员的需求和发展变化，达到以朋辈身份指导学生树立长期成长发展的目标。通过深入与营员探讨交流，分享学科学习经验，对营员的个人成长和专业发展进行指导，实现学业、职业、事业等各阶段性目标。在北大A计划组织内外，形成良好的人与人的连接，建立杰出青年人才之间的社会情感支持系统，促进每个人的全面健康发展。以“学员+学长”和“学长+督导”的双层机制设计，达到学长和学员共同成长和发展的目标。